SCUOLA PRIMARIA

 

Il concetto di tempo nella scuola primaria
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Percorso multidisciplinare sul concetto del tempo finalizzato allo studio della storia.
immagine di Fernanda La Marca

Fin dalla primissima infanzia il concetto di tempo è legato alla soddisfazione dei bisogni fondamentali: le poppate, il cambio, il gioco.

I ritmi naturali, biologici, fisiologici e affettivi determinano sensazioni di tempo vissuto.

La percezione del tempo durata avviene attraverso la successione e l'alternanza di questi momenti.

Anche durante la scuola dell'infanzia e la scuola primaria il tempo continua ad essere associato agli avvenimenti più importanti della giornata.

Essendo il tempo un concetto astratto, il bambino lo associa ai momenti che vive senza averne una percezione logica.

Ieri, oggi e domani sono per il bambino una medesima esperienza.

Il bambino non percepisce il prima il durante e il dopo, ma la necessità di un bisogno che chiede una risposta.


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ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA

Icona iDevice Obiettivi


Apprendere, sollecitare, rinforzare:

successione temporale,

durata delle azioni o dei fenomeni,

ciclicità dei periodi,

trasformazione di elementi,

ritmi costanti

la giornata

la settimana

le stagioni

immagine di Giovanna Corsi

Icona iDevice Attività

Ordinare ritmi in succesione
Completare sequenze logiche
Individuare la durata delle azioni
Aggiungere parti mancanti in un ordine logico
Trovare ciò che viene prima o dopo in una struttura temporale
Ricostruire una sequenza dopo che è stata trasformata dal tempo
Costruzione di giochi ciclici

a cura di Alessandra Bucchi - Maria Lidia Locci - Angela Terranova

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Percorso pluridisciplinare sulla percezione del tempo